学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践的过程,确立在用中、做中、交流中学习英语的思想;通过发现知识的内在规律提高学习效率。五.说教学步骤。StepOne热身游戏1、小游戏:1)幻灯片快速出示国家的单词,让学生指认。2)让学生把国家名称和单词连线。2、复习国家和地区名称的单词拼写。目的:活跃课堂气氛,融洽师生关系,吸引学生的注意力,有助于学习新知。StepTwo情景模拟1、学习句型,教授记忆技巧。Whereareyoufrom?IamfromAustralia.Wheredoyoulive?Ilivein...2、利用互联网QQ与笔友聊天,询问笔友的国籍及居住地。3、根据对话,分组填写笔友的名片。Name:Firstname:Lastname:Age:From:Language:4、根据名片内容,回答问题。Whereisyourpenpalfrom?He’sfrom...Wheredoeshelive?Helivesin....WhereisJohn’spenpalfrom?5、总结。目的:通过模拟情景对话,加深学生对句型的运用。StepThree动手练习1、布置任务:制作自己的个性名片。Name:Firstname:Lastname:Age:From:Language:2、总结点评。目的:通过练习,巩固已学的单词和句型。StepFour总结归纳1、总结。2、布置作业:根据自己的名片写一封信,给你的笔友介绍自己的情况。3、结束。板书设计:新单词知识点Canada1.Whereisyourpenpalfrom?Australia—HeisfromAustralia。France2.Wheredoeshelive?NewYork—HelivesinJapan.Japan3.WhereisJohn’spenpalfrom?Sydney—He’sfromJapan.
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