教育评价学

可以用“优秀、良好、一般、较差”来规定学生学习效果评价标准,指的是确定评价标准方法中的()。A.形容词—数字标准法B.内涵式标准法C.数字标准法D.形容词标准法答案:D5、指达到指标体系项目要求的程度或各种规范化行为的优劣程度的是()。A.频率B.强度C.难度D.区分度答案B6、下列不属于表示标度的方式是()。A.分数B.等级C.描述性语言D.难度答案:D7、针对评价所关心的方面,用一系列较为抽象的问题作为评价准则指的是()。A.指标体系B.评价目标C.概括性问题D.评价标准答案:C二、多项选择题1、教育评价的程序包括()。A.教育评价的准备B.教育评价的实施C.教育评价的设计D.教育评价结果分析的分析与处理E.教育评价过程中的心理调控答案:ABDE2、评价信息的有效反馈是指评价信息要向多个方面报告,包括()。A.在规定时间内报告B.有关领导部门汇报C.向评价对象反馈信息并对结果作出解释D.在一定范围内公布结果,使同行能相互比较、相互借鉴E.在限定的地点进行公告答案:BCD3、教育评价的调控阶段,主观调控包括()。A.自我认识调控B.自我情绪调控C.自我行动调控D.外部环境调控E.时间地点调控答案:ABC4、分配权重应注意的问题包括()。A.多元性原则B.科学性原则C.教育性原则D.真实性原则;E.导向性原则答案:DE三、判断题1、趋势横推法是指拿评价对象与同类者相对照进行分析推断,来确定评价对象在同类中的位置。答案:对2、评价报告框架一般包括三大部分:封面、正文和附件。答案:对3、教育评价指标是教育目标属性某一个方面的标志,是被评教育客体内涵的分解,是具体的、行为化的、可测的某个子目标。答案:对4、评价目标和评价指标没有区别答案:错5、权重的表示形式可用小数(0~1.0之间)、整数、百分数表示。答案:对6、标号是指不同强度和频率的标记符号,它没有独立意义,只表示一种分类,