题归因一、单选题第3题,考察的超出了学生现有的知识水平。二、多选题第2题,考察的超出了学生现有的知识水平。教师在课堂上并没有给学生介绍毛细现象。第4题,学生没有认真读题,没有考虑到牛奶是乳白色的仅用看就可以把它辨别出来。第5题,学生不认识铝合金和尼龙线,也不知道它们是由什么材料做成的。缺乏相关的生活经验。四、观察第1题,考察学生的观察能力以及语言表达能力。很多学生并没有仔细观察过植物,不能详细的写出它们的特点。第2题,考察学生的观察能力,看学生会不会深入细致的观察并用简练的语言表达出来。1、教师没有对课堂知识进行适当的拓展,导致学生的知识面比较窄;2、学生不善于将课本与生活实践相关联;3、教师没有引导学生进行细致的观察和准确的表达。4、学生没有养成良好的审题习惯。5、在实验探究活动中,学生没有用心的观察实验现象和记录实验结果。1/2第3题,很多学生的发现描写的不够细致。五、探究第1题,有的学生没有认真审题,没有按照题目要求填写表格。失分率较高。还有的学生做探究实验时没有认真观察和记录,导致其对材料的性质不了解。第2题,有的学生没有认真审题,没有按照题目要求填写表格。失分率较高。还有的学生做探究实验时没有认真观察和记录,导致其对固体、液体和气体的特性不了解。针对问题准备采取切实可行的措施(1-2条具体描述,清晰、可操作)在今后教学过程中,我们要注重培养学生的观察能力:1、加强学生对观察的目的性和重要性的认识,每次进行观察活动时,我们都要先引导学生说出本次观察的目的。2、教给学生观察方法,小学阶段的观察方法主要是运用多种感官进行有序观察,并将观察到的现象细致准确的表述出来,教师在教学中通过演示实验和分组实验培养学生的观察能力,在日常生活、生产活动中找到可供观察的实例,引导学生去观察和思考。学生的观察能作为一种心理品质,是在成长中通过学习逐渐形成的,我们需要为之不断的努力。2/2
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