容并会模仿书写英语请柬。2、能够初步使用英汉词典查新词。3、能够听懂、会唱歌曲:“We’reGoingBack.”4、能够听、说、认读Let’sread,Let’smake,Listen,Write,Matchandsay中的句子;能够跟录音朗读Pronunciation部分的句子;能够听懂listenandwrite部分的录音并正确填写句子;能够了解Let’splay,storytime,Goodtoknow等部分的内容。本单元教学重、难点:begoingto句型,therebe结构,can/can’t的用法,电话用语,现在进行时,一般现在时第三人称单数等功能结构和语法现象。课时安排:6课时(第18周授完)五.主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。3、经过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。4、培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。5、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。6、活用教材,根据学生的实际情况,将每单元各个板块进行整合,重组,降低难度。后进生转化措施:1、对后进生要求要适度,应懂得“大目标,小步走”;2、让后进生获得成功;3、让后进生充分发展自己的才能。还是要狠下工夫监督学生去完成课堂作业与课后作业,课后做到个别辅导,尽量减少差生的数量。做好与家长的沟通工作,与班主任多做交流,大家齐心协力完成六年级的教学任务。优秀生提高措施:对尖子生加强培养,发掘其潜力,设计更多的弹性问题,让心有余力的优秀生留有扩展延伸知识的机会,积极引导学生独立思考,主动探索,寻求解决问题的途径。
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