说一个单词,让其他学生来猜。此游戏目的是让学生熟读本课重点单词,为课文教学打下基础。4)教师走到一位同学面前,装作玩电脑的样子,并问该学生:A:puter?重复几次,使该学生理解含义后,说出:Yes.接着教师做同样动作,面对全班同学问:puter?引导学生理解并说出:Yes。5)展示教学挂图,并播放录像,使学生了解本课的内容。重点讲解句子。放录音,让学生跟读,并分角色朗读。6)教学四会单词。教师板书单词home,study的写法,学生在各自练习册上练习。3.趣味操练(Practice)1)以小组为单位,学做生词卡片向全班展示,师生共同进行评价。2)学习Let’schant。通过学习欢快有节奏的歌谣,为学生提供复习巩固的空间,使学生感受学习的情趣、体验学习的快乐。板书设计:Lesson4homestudy作业设计:(1)Listenandreadthedialogue.(2)Recitethewords.课后反思:课时授课教案课题Lesson5第1单元第5课第节教学目标能用What’sin……?Thereis/are……的对话来进行交流。教学重点难点正确听、说、读、puter,clock正确听、说、认读新词:bathroom,DVDplayer课前准备录音机、磁带、图片教学过程修改记录1.热身/复习(Warm-up/Revision)1)学生一起说唱第4课中的歌谣。2)一个学生不出声音说单词,其他学生猜单词。2.新课导入(Presentation)1)puter,clock,bathroom,DVDplayer2)逐一介绍并明确单词的读音和含义。3)教师将他们编号为1—4。教师读出单词,让学生快速说出它的编号,如:教师读出clock,学生说出数字“2”;学生在此阶段已经能够熟悉每个单词和词组的发音。然后教师说出某一数字,如“4”,学生要读出相对应的单词“DVDplayer”。
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