题(本大题有3个小题,每空1分,共25分)31.(8分)(1)液泡;组织(2)②;①(3)转换器;高倍(4)细胞核;遗传32.(11分)(1)有机物呼吸二氧化碳蒸腾(2)成熟区导管两保卫光合二氧化碳氧气33.(6分)(1)废电池对种子萌发有影响(或废电池对种子萌发没有影响)(2)对照水分(或萌发条件)(3)不能(4)2清水教材教法部分(40分)一、填空题(本题有?2个小题,每空?1分,共4分):科学探究2.重要概念(或核心概念)腔肠动物?扁形动物二、简答题(本题有?2个小题,每题?18分,共36分):3.评分说明:创设的学习情境能激发学生学习欲望,激发对问题的思考;能根据学生认知规律和已有的学习经验,设计教学活动;能充分发挥学生的主体地位;教学重点突出、难点突破;教学方法灵活多样;能充分运用多种教学手段。教学设计能反映出对科学探究的要求:①?激发学生尽可能多的对种子萌发的条件作出假设。②?由于时间限制,此实验的实施时间很长,不可能一节课完成,也要让学生真正亲历探究过程。可课前课布置开放性实验,课上补充完善,课后进一步实验;也可课后完成,再反思提升;或课上播放有关探究视频,引发思考,课后实施等多种形式。③?引导学生设计的探究实验符合:对照试验、控制单一变量、增加重复次数。此外,种子的数目不能太少等等。④?引导学生能对完成的实验很好地表达交流、反思。4.评分说明:关注教育教学中的特定问题,?对问题进行分析,?提出解决方法或提炼出经验、感悟等。字数200字左右。要求:叙述清楚完整,分析具体透彻,方法科学有效、感悟真实。(提示:针对教学的某些环节或事情写出您的一些思考,如:在教学过程中,某个问题引发了您的一些思考,或者给您留下深刻印象的事情等。可以是教育案例、教育故事、或教育心得等,可以是教学前反思、教学中反思、教学后反思,可以写成功之处、不足之处、教学机智、学生创新、再教设计等)
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