们这节课首先来观察的物体。下面请组长把你们组的茶壶拿出来,放到桌子的中间。请问,你现在坐在茶壶的哪一面?坐在你的位置上,你观察到了茶壶的哪些特征?学生:仔细观察,组织语言。教师:谁来说说。学生1:我坐在对着茶壶嘴的这一面,我看到了一个弯弯的壶嘴正对着我。学生2:我坐在茶壶的把手这一面,看到了一个弯曲的把手正对着我。学生3:我坐在茶壶的肚子这一面,圆圆的大肚子上面有朵梅花,开的正妖艳。学生4:我坐在茶壶的肚子这一面,圆圆的肚子上面什么也没有。教师:咦,奇了怪了,为什么每组的同学观察的是同样的物体-茶壶,可大家刚才说的却不一样呢?学生:独立思考。教师:有想法的同学说说看吧。学生:虽然我们观察的是一样的茶壶,可是我们观察的位置不一样,所以看到的就不一样啦教师:同学们说的真好,是啊,由于位置不同,所以观察角度就不同,看到的物体的形状也就不一样了。教师板书:从不同的位置观察同一个物体,所看到的形状是不同的教学资源1.试一试淘气小红下面哪幅图是淘气看到的?画“√”2.连一连它们看到的是哪一面?连一连。3.说一说下面哪幅图是淘气看到的?哪幅图是小红看到的?淘气小红说一说:三个小朋友分别看到书的哪一面?答案:第一题:第一幅图是淘气看到的。第二题:第三题:第一个是小红看到的(上面),第三个是淘气看到的(下面)第四题:小红看的是侧面,小明看到的是后面,小英看到的是正面。资料链接:奇怪的建筑物动物王国里要去调查外领地的一个建筑物。所以国王派了三个得力的侦查员去办这件事。他们分别是老鹰,小猴和小猫。第二天,三个侦查员回来了。老鹰说:这个建筑物是一个正方形和一个圆形;小猴一听急忙说:不对,不对!它是一个圆形帖在一个长方形上。这时小猫不干了:你说的也不对,明明是一个圆形和一个长方形分开的,怎么能说是挨在一起呢!大家都听糊涂了。这个建筑物到底是什么样的呢?他们到底谁说的对呢?为什么三个人描述的不一样呢?
全文预览
