要保证利润率不低于5%,那么该玩具店最多可打几折出售此遥控汽车?变式题:若某玩具的进价是100元,标价是150元,玩具店决定降价出售,但又要保证利润率不低于5%,那么玩具店最多可降多少元出售此商品?(设计意图:通过活动四的探究,让学生理解当折扣数作为未知数时如何设未知数,列一元一次方程时如何使用未知数,并通过变式题的解决,让学生灵活掌握所学的数量关系式。)三、课堂小结,加深印象:1・列一元一次方程解实际问题的一般过程:实际问题I?T数学问题分析己知量、未知量、相等关系列出—―合理解释—?验证解的合理性-——?求出方程的解?方程2.通过本节课的学习,你有什么收获?四、板书设计:3.4实际问题与一元一次方程——打折销售问题售价=标价X折扣数?活动一:?活动二:?活动三:?活动四:利润=售价一进价利润率=黔X100%?(略)进价利润=进价X利润率?(投影片)售价一进价=进价X利润率五、作业:1.小明去文具店还买了一些练习本,回来后问同学:“店主告诉我,如果多买一些就给我八折优惠.我就买了20本,结果便宜了1.60元・”你能算出练习本的单价吗?2•某商店将某型号彩电按原售价提高40%,然后在广告中写上“大酬宾,八折优惠”,经顾客投诉后,执法部门按已得非法收入10倍处以每台2700元的罚款,求每台彩电的原售价?六、教学设计说明:1•本节课的教学设计始终以学生熟悉的人物“小明”为主人公,通过一天的购物把本课所学的知识,创设了一个完整的情景,一方面激发了学生的学习积极性和兴趣,另一方面又加强了所学知识与实际生活联系。2.木节课知识层层深入,环环相扣,逐渐增加难度,每一个知识点的学习都为后面的学习做好准备。3•通过变式题的练习,加强学生对所学知识的理解,并能灵活运用所学的知识解决实际问题。4•通过学习,逐渐培养学生良好的学习习惯,掌握学习方法,把实际问题转化为数学问题,树立方程建模的思想。
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