教学、实践教学。2.学法:同桌议一议、小组合作交流。六、说教学过程(一)、视频导入通过《魅力中国城》的视频引出十堰市市委书记张维国的人大代表的身份,从而抛出问题,十堰市市委书记张维国人大代表是怎么来的?再通过“投票选举”这个词揭示本节课的主题。(二)、明理“选举流程”人大代表的概念及职责从学生熟悉的班级课代表职责出发让学生试着讨论人大代表的职责是什么,进而出示宪法所规定的人大代表的职责,再通过一则语音播报,让学生知道市委书记张维国作为人大代表具体为人民做过哪些事情。再抛出问题,如此神圣的人大代表是怎么选举出来的?具体的选举方式及流程通过《两会》视频解说,思考两个问题,1、人大代表是如何产生的?2、两种最主要的选举方式是什么?然后经过书本第53面知识窗的自学,思考直接选举与间接选举又是如果产生的?产生的又是什么层次的人大代表。在清楚民主选举的流程后,出示错乱的选举流程,让学生通过同桌讨论,按从基层到高层的排一排(3)重视选举权利通过一则案例《林英的苦恼》让学生知道人大代表五年选举一次,每届任期五年,任期满后自动卸任,再选举。并讨论为什么选票的分量不轻?让学生明白选举是公民参与国家政治生活的重要途经,选票代表着一种民主权利。县、乡两级人大代表换届选举是全体选民行使选举权的重要体现,每一张选票都应当认真对待和珍惜。(4)了解县乡级选举流程跟随林英的脚步走进社区,看看县乡级人大代表是如何选举的,打开书本第54面活动园,帮助林英排列活动的时间顺序。整理出县乡级的选举流程,在最后抛出问题,什么人才拥有选举资格?(三)、自学选举资格自学书本第55面知识窗,找出关键信息,梳理有无选举资格的条件。(四)、辨析练习通过选择题和判断题,巩固本节课所学知识点。七、说板书人民选出的人大代表县乡级人大代表上一级人大代表民选下人主举级大直接选举间接选举民主选举以上是我的板书设计,我的说课结束,谢谢大家。
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