强的实用性,又有较强的理论性。通过本课程的学习,掌握现代内部控制制度的基本理论,具有从事内部控制制度工作所必需的内部控制制度业务知识和工作能力,具备设计内部控制制度业务水平。(二)技能教学目标1、本课程的实践教学环节包括:(1)认知实习,利用现代化教学条件,在多媒体课件中将课程中所涉及到的事物、概念、人物以图片的形式放映出来,例如讲到内部控制制度理论时,在课件中展示各个内部控制制度理论的代表人物的相片、生平故事,讲到内部控制制度计划、内部控制制度工作底稿、内部控制制度报告时,均在课件中展示规范的格式。通过认知实习,使学生接触具体的内部控制制度工作,增强学生对本课程的感性认识。(2)案例分析。内部控制制度中的理论与方法具有极强的实践性,要求课堂教学注意通过案例分析提高学生分析问题解决问题的能力,同时现代化的教学条件也为内部控制制度案例教学提供了得天独厚的条件,网上有取之不尽的上市公司内部控制制度报告、公告等作为内部控制制度分析案例、课堂讨论。假期实习。毕业实习。2、课程实践内容:实?课程内容验或实践?学项?时目名称企业内部控制制度情景实训社会调查与实习?实践内容:情景实训模拟课程不同于一般的以理论和案例为主的管理类课程,而是一种体验式的互动学习。学生们分别组成多个管理团队,每个团队的成员都要完成一家中型企业内部控制制度设计(如:流动资产、固定资产、负债、所有者权益、及损益类的具体内部控制制度),练习的过程将有助于帮助学生了解企业的业务流程和科学决策程序。实践环节:(1)课堂讨论(2)课程实验实践内容:学生根据老师给出的题目或自拟题目,在内部控制制度老师的指导下到企事业单位进行社会调查和岗位实习,写出实习企业的社会调查报告。对于应届毕业生,学校还安排学生顶岗实习,进行岗位实际内部控制制度训练,完成实习企业内部控制制度全过程的实训。实践环节:(1)假期实习(2)毕业实习?1020
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