一起做题,巩固师:同学们这些谚语都是咱们的前辈留下的,他们是如何知道的呢,对了,他们是通过仔细认真的观察得出来的结论,所以我们要向他们学习-----认真观察。5、同学刚才还说了最简单也是我们最常见的一种预知天气的方法----看天气预报。在生活中,人们还把不同的天气情况用不同的符号来表示。他们叫气象符号。你能猜出它们代表哪种天气吗?(出示气象符号,学生认记)6、课下的同学们可以回家再去认识更多的气象符号,你就可以当气象播报员了。7、不同的天气我们有不同的感受。今天风很大,来学校的路上,我的帽子好几次被风吹跑了。谁想来说说不同天气的情况下你的感受啊?生:冬天下了雪,路很滑,走路还要很小心,有时还会摔倒。生:今天我觉得天气很热,头上都出汗了。生:下雨时我觉得身上很潮湿。8、风大的时候,空中吹起很多尘土,因此我戴上了口罩遮住口鼻。遇到其他的坏天气,比如雨天、雪天、大热天,我们该注意什么呢?生:雨天要打伞,穿雨衣,穿防水的鞋子。生:热天注意多喝水,不要在太阳下呆很长时间,注意防暑。生:下雪天冷,要戴好棉帽,穿厚些的衣服。(四)拓展延伸,总结提升1、学了这么多天气方面的知识,我们还可以把它变成行动——每日做气象记录,观察一周内天气怎样变化,写出你的感受,填在课本上的天气预报栏里。2、小结:其实,当天气发生变化时,大自然中动物和植物都会有种种反应和变化,只要我们学会认真观察,就能发现其中的规律,合理安排生活日程,避免生活中一些不必要的麻烦,甚至减少或避免一些由天气引发的灾难。希望同学们在课外的观察和自身体验中收获更多!下课!八、板书设计:学会看天气天气有变化预知天气变化九、教学反思:本课充分利用多媒体课件,使孩子学习兴趣提高,通过小组合作探究式学习模式,激发了每个孩子的学习潜能。由于学生年龄低,活泼好动,课堂上需要采取多种形式组织学生的有效注意。通过本课的有效教学,收到了较好的教学效果。
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