乐器演变来的?(2)学生介绍,教师补充。4.你还知道哪些各族儿女共同创造的劳动成果?分小组上台展示自己收集的图片、实物、文字、音像资料等,根据需要边展示边介绍。过渡:各族人民不仅共同缔造了中华文明,而且在不同时期在不同战线上也做出了各自的贡献。5.各族儿女的贡献(1)祖国成立时期:(2)祖国发展时期:①采用学生介绍与教师介绍和阅读教材相结合。②学生课后进一步去调查了解类似事例。千百年来,在中华民族大家庭中,各族人民始终致力于名族见的相互理解,共同维护着民族团结和国家安定。在中国历史上有许多关于民族友好交往的动人故事,今天我们开个故事会,讲一讲民族团结的故事。(3)四人小组各自讲述自己了解的故事。(4)各小组代表上台讲故事。(5)阅读教材资料介绍。(6)学生谈感受。听了这一个个真实动人的故事,你有什么感受?(7)教师小结,升华情感。是啊,在我们祖国大家庭,各民族儿女是亲密的一家人,大家手拉手、心连心,互相关心、互相帮助、团结合作,共同创造着、建设着美好的家园!【设计意图:】从书本入手,先看书上给大家介绍的例子,再通过师生,生生交流了解各民族的杰出人物,从而体会各民族人民的智慧以及所做的贡献。活动二 歌颂“民族之星”(1)展示照片并介绍。(2)简介文学作品。(3)演唱歌曲歌颂。(4)小品表演赞颂。(5)诗歌朗诵赞颂。(6)手抄报展示并介绍。(7)播放他们的影片片段。 ……【设计意图:】以多样的形式去赞美,学生可以选择自己所喜欢的方式,更好的增加学生的自主能动性。活动三 体会民族团结的力量是啊,我们的祖国辉煌灿烂,我们的祖国繁荣昌盛,离不开这一个个优秀儿女的奋斗,离不开他们创造的成绩,让我们再一次展开歌喉高声赞颂他们吧!听歌曲《团结就是力量》。【设计意图:】在歌曲中体会民族的凝聚力,升华爱国主义情感。板书设计 4、好大一个家勤劳智慧的好儿女民族之星英雄榜
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