、2有关的加法的问题,并把其中的有关的数学故事,并用画画和列算式的方式记录下来。[来源:]二、合作探究探究点一、5的进位加法。你能算出5加7的结果吗?自己算一算,并把你的想法整理一下,准备跟同学们说一说。①说说你的想法。②同是5+7,计算时一会儿分出2和3,一会儿分出5和2,这是怎么回事呢?在计算5加7时,可以把7凑成十,也可以把5凑成十。要凑十的数不同,分出的数就不同。③你喜欢把谁凑成十,为什么?④这是怎么想的?7+5=125+7=12在算5加几时,既可以把大数凑成十,也可以把小数凑成十,还可以想与它有关系的算式。⑤说说你是怎样计算5+8=的。探究点二、独立学习4加几、3加几①说说你是怎样计算4+8=、3+9=的。②先独立算,再把你的方法跟同桌同学交流一下。说说你是怎么算的。怎样想能很快说出得数?课堂小结:我们这节课探究了5、4、3、2加几的计算方法,你能说说你的收获吗?在计算5加7时,可以把7凑成十,也可以把5凑成十。在计算加法时,要凑十的数不同,分出的数就不同。在算5加几时,既可以把大数凑成十,也可以把小数凑成十,还可以想与它有关系的算式。随堂检测1、摘水果。2、看图列式。3、帮小动物们算一算。(1)小狗和小熊一共摘了多少个?(2)小猴和小狗一共摘了多少个?(3)你还想知道什么?跟同桌同学说一说。4、填一填5、算一算两种体育用品各有多少[来源:Z§xx§]6、我的收获__________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案随堂检测1、略2、5+6=114+7=113、5+9=149+5=147+5=125+7=124、5、6、7+5=12(串)
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