程:一、激趣定标1、抢答:10-1= 10-2= 10-3= 10-4= 10-5= 10-6= 10-7= 10-8= 10-9= 2、谈话创设情境:同学们,你们都听过小猫钓鱼的故事吧。现在老师给大家讲讲故事:小白猫和小花猫一起去美丽的五彩池钓回许多金鱼,并把它放在一个鱼缸里。看着美丽的金鱼在鱼缸里游来游去,它们高兴极了,小白说:瞧,我钓的鱼多!小花猫抢着说:“不,是我钓的鱼多!”他们俩越争越厉害,小白说:“这里共有12条金鱼,我钓了5条黑金鱼,你钓了几条花金鱼?自己数数看吧!”可是金鱼游的太快,小花眼都花了,也没有数出来。它很无奈地说:“同学们,用你们的知识来帮帮我吧。3、学生说说自己的想法。4、明示学习目标。二、自学互动,适时点拨【活动一】学习方式:自主探究,合作交流学习任务:1、探究12-5=的计算方法。(1)你是怎么样计算的12-5的?能给小花讲一讲吗?每个人的想法可能不同,小组讨论,比一比,看哪个组帮小花想的方法最多。(2)小组汇报算法,再进行择优,明确计算方法。教师点拨:大多数同学用了破十法和想加算减这两种方法都很不错。【活动二】学习方式:自主探究、小组交流学习任务:1、用你喜欢的方法计算。12-4= 11-4= 11-2= 12-3= 11-3= 2、汇报算法。3、归纳算法:十几减5、4、3、2的计算方法和十几减9、8、7、6的方法一样,都可以用破十法,和想加算减来计算比较好。三、测评训练1、完成做一做。2、计算。(1)6+5= 3+8= 4+8= 11-5= 11-3= 12-4=问:做完这些题目,你有什么想法吗?(2)8+()=11 8+()=16 6+()=1511-8=() 16-8=() 15-6=()你有什么发现?3、完成练习四第1、2题。四、全课总结 同学们,今天你学习了什么?有什么收获?五、板书设计
全文预览
