张贴学生书画作品或其他宣传资料,?一月一更换。教室里张贴悬挂名人画像、语录、?《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学生书画作品。、办好学校红领巾广播。学校成立红领巾广播工作小组,稿件由各班学生提供,教师负责选稿,学生播音。栏目包括校园新闻、德育小故事、民族文化大观、安全常识等。每学期对优秀播音学生进行表彰,对积极投稿的班级在文明班考核中给予奖励。五)充分发挥课堂教育的主渠道作用在德育工作中,要坚持以课堂教育为主渠道的做法,全体教师要增强德育意识,坚持教书育人,在课堂教学中结合学科内容、特点,挖掘教育素材,任课教师在制订教学?计划、备课时,要努力挖掘教材中的教育素材,注意培养学生良好的学习态度、学习习惯和良好的意志、品格,促使学生养成文明行为习惯,使爱国主义、集体主义教育等十大德育内容与教学内容之间产生有机的联系,?在潜移默化中给学生以春风化雨般的教育。思想品德课是向学生比较系统地直接进行思想品德教育的一门重要课程。?它着重提高学生的道德认识和道德判断能力,?培养道德情感,以指导他们的行为。品德与生活(社会)课程教师要发挥品德课的优势,?联系学生实际,自觉地突出品德课的德育功能,有的放矢地进行品德教育,?解决学生认识上的一些偏差,?给学生以正确导向,?对学生提出适当的行为要求,为学生的成功人生打好底色。(六)认真做好品德评定工作。全体教师要充分认识到,品德评定是德育过程的一个重要环节,通过评定可以衡量学生品德所达到的实际水平,?引导他们学习正确评价自己和别人,激励他们不断进步。?学校要制定评价方案,?将学生的品德课考核?成绩和行为表现的考核结合起来,同时,在行为表现的评价标准中,应根据学生的年级、年龄特点制定。评价中,应注重评价主体的多元,综合学生个人、同学、教师、家长评价的结果。每学期结束时,班主任应对学生的行为表现、发展状况做出书面评价,即写出评语,并告知学生和家长。
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