的,习惯具有很强的惯性。整各活动,学生的参与度高,有小组的交流,师生互动,交流到位,特别是通过左手和右手分别夹豆子的游戏,让学生体会,习惯一旦养成,在短时间内去改变是一件很难的事情,从而让孩子们深深体会到,好习惯对人生的影响尤为重要,甚至是一辈子的问题,从而,让他们也能正视自己的不良习惯,并下定决心改变一些之前不好的习惯,特别设定自己向现场的听课老师请教改变坏习惯,让老师出谋献策,这环节既能让学生跟老师互动,有现实感,又能及时找到好方法,说服力会很强,能很好的触动学生,让孩子们觉得很真实,具有真情实感。下定决心改变一些之前不好的习惯,去体验形成新的行为,讲求的是实效性,能帮助班级成长,解决班里面存在的问题。5、黄洁静老师这实践活动课的形式多样:有玩游戏、讲故事、辩论会、小组交流、现场采访、方法汇报等等。通过参与活动,孩子们继续好的,改正不良,达到了这次活动的目的。在活动中,老师能针对本班学生存在的实际设计问题,源于学生的生活,关注学生的成长,使活动的主题鲜明,具有较强的德育实效性,重点突出,能用学生易于接受的道理和事例说明问题,言之有物,贴近生活,激励人心。符合学生身心特点,设计合理,环环相扣,衔接自然,各环节与达成目标联系紧密,把学生置于主体地位,同时,又充分发挥了班主任的组织和引导作用。学生积极发表自己真实的想法和见解,有特色,有创新,能展示自己的班级风采。孩子们在活动中积极参与,大胆表达自己的看法,活动收到了良好的效果。附活动资料:1、不良习惯治疗卡不良习惯治疗卡年月日不良习惯:怎样改进:我邀请做我的监督人,提醒我要和坏习惯绝交。一个星期后,我的表现怎样?治疗结果:(优良一般)监督人签名:2、全校性班级行为习惯调查表班级行为习惯调查表班级班主任本班学生好的习惯有:有待改正的不良习惯有:3、夹红豆量化表第组夹红豆量化表次数左(右)手时间数量(颗)11分钟21分钟31分钟
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