作和科学训练方法3基本功长期的训练和幼儿舞蹈的掌握4了解民族民间舞的地域特点和对动作的正确学习5创编舞蹈的实践操练五、课时分配表项目单元顺序及名称理论课时实训课时总课时舞蹈理论22舞蹈的基本功训练6262舞蹈基本功+幼儿舞蹈3434舞蹈基本功+民族民间舞3434合?计136136六、?教学实施(一)?教学与实训组织方式在实训过程中,教师进行监督和指导,及时发现学生的错误动作,指出并指导其更正动作。实训操作结束后,让学生对本次学习的内容进行总结。(二)?教学方法建议建议理论教学过程釆用多媒体教学与现场观摩教学模式相结合。建议在实践练习过程中充分发挥学生的主动性、积极性,让学生从实践中摸索总结最有效的学习方法。(三)?资源开发与利用建议根据现有设备和课上内容,灵活调整教学内容和环节。建议建立资源库,为学生准备与提供舞蹈方面的活动与比赛,以便学生在实践中提高自身技能和学以致用。(四)?教材及参考资料《幼儿舞蹈》,主编:吴彬,高等教育出版社。七、?教学评价教学评价实行多元评价体系,即以学生为评价主体,在评价方式、评价过程等方面对学生职业素质、职业能力实行多种形式评价,建立过程性评价与结果性评价相结合,教师评价、学生互评与自我评价相结合的模式,最终形咸标准的学生操行与学业评价表进行存档。建议釆用如下评价方式:(一)?必要的理论知识点要通过期中或期末进行技能考核,考核学生对理论知识的掌握情况,同时在期中和期末也要增加实际操作考核来验证学生对理论知识的应用情况。(二)?通过课堂提问、学生完成的质量、平时测验等教学过程中学生的成绩及表现,给予学生学业评价成绩。(三)?通过学生的出勤情况、上课表现、工作态度、实训纪律等个人素养给予学生操行评价成绩。(四)?应注重对后进学生的鼓励和培养,考核中适当倾斜,避免影响学生的积极性,对于能力较强的学生要适当增加课题或提髙考核难度,锻炼、激发学生的潜能。
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