艺术语言打下基础。本部分采取由浅入深,循序渐进的原则,在扩展舞蹈艺术语言,进一步开发学生潜能,解放身躯,提高舞蹈表现力等方面,不但作了详细深入的讲解,而且还吸纳安排了多种科学有效的实际训练方法,包括中国古典舞地面、把杆、身韵、技巧训练。第四章中国古典舞训练第一节软开度训练脚——绷脚、勾脚、半勾脚、另脚、环绕脚(一)基本动作(二)跳法说明胯——坐开小胯、坐开大胯、俯开小胯、大胯环动、(一)基本动作(二)跳法说明腿——前腿、旁腿、后脚(一)基本动作(二)跳法说明腰——上腰(胸腰)、旁腰、中腰、拧腰、板腰(一)基本动作(二)跳法说明综合训练(一)跳法说明(二)教学建议第二节扶把训练一位擦地组合二、蹲组合小踢腿组合四、单腿蹲组合五、腰组合六、控制组合七、大踢腿组合(二)教学建议第三节身韵训练地面基本动作(二)跳法说明中间综合训练(一)跳法说明(二)教学建议第四节技巧训练转圈——平转、吸腿转、射雁转基本动作(二)跳法说明跳跃——射雁跳、前端腿跳、吸腿跳、单腿变身跳基本动作(二)跳法说明翻身——踏步翻身、点步翻身、吸腿翻身基本动作(二)跳法说明(三)教学建议目的要求:第二篇舞蹈基训其中只有一个章节《中国古典舞训练》共分四个小节,即“软开度训练”,“扶把训练”、“身韵训练”、“技巧训练”。 1、软开度训练是幼师舞蹈基训课的组合部分,是对学生身体各关节的运动幅度的练习。通过训练可使身体各关节从自然僵硬的状态下解放出来,使学生在完成舞姿造型等动作时达到高质量的要求。 2、把杆训练中,吸收了芭蕾的许多训练方法,要求学生在力度、开度、直立感,动作伸展协调等方面的能力有所提高。 3、身韵训练,使学生对舞蹈的韵律、感受有更深刻的感受。 4、技巧训练,目的是让学生了解技巧的运动规律、丰富其学习内容、培养学生舞蹈中的能力。作业布置:每周一至二次抽查、学完一个单元测验一次。要求学生能独立完成所学舞蹈组合。
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