步形成阶段、巩固提高阶段、技能达到熟练阶段,这种练习是在教师的控制下,学生直接接受感觉信息的练习,具有独立性和主动性。充分发挥了学生的主体地位及创造能力。3.分解法。根据循序渐进的原则,简化教学提高学习的信心及较快的掌握完整技术,先分解练习,最后再进行连贯的练习,更好的掌握完整的动作技术。4.预防和纠正错误法。根据学生现有的技术水平,要想正确掌握技术,就必须预防和纠正可能存在的某些错误和缺点,根据产生错误的原因,选择有效的手段。五、主要教学内容从中等职业技术学校学前教育专业舞蹈教学的实际出发,主要开设课程有:舞蹈艺术概论,舞蹈欣赏,芭蕾基训,民族民间舞,儿童舞等。舞蹈艺术概论,主要介绍舞蹈的起源与发展,舞蹈的特点与种类等一些基础理论知识,让同学们初步的认识舞蹈。舞蹈欣赏,主要让学生通过舞蹈作品中所塑造出的舞蹈形象,具体地认识它所反映的社会生活,体会其所蕴含的思想感情,欣赏其美的动态、韵律和表情,进而潜移默化地接受感染、提高认识和受到教育的过程。从而欣赏舞蹈欣赏中提高自己的艺术欣赏能力。芭蕾基训,是大部分舞蹈学习的基础,是形体训练中比较系统化的基础训练科目。主要目的是使学生了解和掌握舞蹈身体运动的一般规律,从整体上训练学生,克服身体的自然形态,获得正确的舞姿,为以后学习舞蹈打下良好基础。民族民间舞。我国是一个多民族的文化古国,各民族民间舞是我国传统舞蹈艺术的源泉。民族民间舞的教学,可以开拓学生眼界,使学生了解、掌握并继承和弘扬祖国民族舞蹈艺术,还可以丰富学生舞蹈知识,积累舞蹈素材,对全面提高学生的舞蹈审美能力、鉴赏能力起到积极的作用。儿童舞蹈,它是对儿童进行德、智、体、美综合教育的重要手段。它的特点是边歌边舞,形象直观,易于被儿童理解和接受。另外,为了让学生全面的发展,课堂当中还会穿插一些教学法,舞蹈编排,舞蹈表演的基础知识。除此之外也会经常组织同学们参加各种比赛、演出活动。
全文预览
