务、规则'公德等相关辨点,题目的分析需要学生有一定的思辨能力;第31题第(3)问重点考查学生综合'分析、和提取'拓展材料信息词的能力,必须结合“材料三”、“大众创业'万众创新”、“中学生”“学习和生活”等关键字眼来分析和拓展,考查思维的宽度和情景的再现,对于一般的学生比较有难度,;第32(3)问,同样要求学生认真分析材料,紧扣材料中“公平正义'相互尊重'合作共赢'人类命运共同体、青少年”等关键信息,运用所学知识,多角度、有针对性作答,要求学生具备“社会参与”和“国家认同”的核心素养及综合能力。(三)设问灵活新颖,指向明确清晰。本卷命制的主观题具有较强的灵活性、开放性、实践性'探究性,答案富有一定的弹性,鼓励学生围绕题意和要求敢说话、会说话、说真话,培养学生创新能力和积极参与实践的意识,并指定范畴让学生把问题说到点上。如29(1)“国家工作人员对宪法宣誓表明了什么?”第30题“请运用权利和义务的相关知识,对材料中罗某的行为进行辨析”,这样把学生比较发散的思维又指向范畴内的知识点和材料。第31题的第(2)谈谈美团'高德地图等企业的发展有何意义,就是考核学生对问题的引申和迁移的能力。32(3)“说一说,积极构建公平正义的人类命运共同体,青少年应该怎么做?”这样的题目更有利于加强学生审题训练,引导学生学会审题,准确领会命题意图。这样的设问具有鲜明的指向性,考察学生多层次、多维度地分析问题和解决问题的综合能力。总而言之,本套试题综合考察学生提取信息的能力'理解判断能力、分析和综合运用能力,真正要求学生活学活用。同时,本卷对学生的思维考察和能力运用要求更高,更加注重考查学生关注时代发展和关注自己的价值取向,更加注重考查学生的核心素养和综合能力。既达到开阔知识视野检测能力的效果,又体现了期末检测试题无缝对接广东省中考试卷,是一份体现了新课标“以培养学生核心素养”为基本教育理念的命题试卷。
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