作完成如下内容:教师将学牛按左右分成两大组。教师随机拿起一张食物卡片展示给全班,所有坐在左边的学生齐声问:Whatdoyoulike?所有坐在右边的学生听到问题后,迅速根据图片内容回答:Ilike...接下来由坐在右边的学生问:Whatdoes...like?坐在左边的学生答:…likes...操练活动的设计与实施建议(PracticeActivities)Bingo教师从准备的食物卡片中随机抽取一张,背面朝上扣在讲桌上,然后询问学牛:Whatdoyoulike?鼓励学生高举食物卡片并回答:Ilike...教师岀示食物片,如果学生举起的卡片和教师的一致,学生则大声说:Bingo!默契程度大考验教师选择一名学生,让他抽岀喜欢的食物卡片并藏在身后。教师选择另外两名学牛就第一名学牛抽取的食物卡片进行问答,如:T:Whatdoes...like?SI:He/Shelikes...S2:He/Shelikes...谁说出的食物和第一位学生抽中的食物卡一致,则此两人荣获最默契搭档的称号。教师也可以在公布答案时询问学生:whatdoyoulike?引导学生根据各自手中抽取的卡片回答:Ilike...这样不仅可以增加与学生沟通的机会,更能加强学生对语言的运用和交流。PartC:Listenandmatch教师将所准备的木部分人物和食物卡片分别发给学牛。教师播放录音,让学生根据录音内容将相符的人物卡片和食物卡片组合在一起。录音内容如下:Mymotherlikeswaterandcookies.Myfatherlikesteaandbread.Mygrandpalikesteaandcakes.Mygrandmalikesjuiceandbread.Ilikemilkandcookies.教师带领全班学生根据听力内容冋答:Whatdoesgrandpalike?Helikes...【板书设计】
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