题目,提出不同的解题要求,以适应不同水平学生的需要。作业的设计除了体现以上的特点,还要考虑到作业的思考性、科学性、操作性等。三、实施措施(-)精心设计,科学布置我们在精心设计作业的基础上,科学地布置作业。1、?布置作业要考虑课堂作业与家庭作业相结合,数学作业与其他学科作业相结合,作业量与学生认知特点、承受能力相结合,作业难度与完成时间相结合。达到科学、合理、实效地布置作业的目的。2、?作业布置要有明确的要求。要让学生明确作业标准,明确时间、书写格式、完成过程等方面的要求,使学生会用标准进行作业自评,养成良好的作业习惯,提高学习效率,成为学习的主人。3、?布置作业切忌盲目性,草率性,切忌用教辅练习代替作业,来增加学生作业的重复性、机械性。(二)作业评价,促进学业1、?学生自评:让学生对自己的作业做出客观的评价,正确认识自己的得失,树立自信心。2、?小组评价:把不同水平的学生安排成前后两桌,每四人组成一个小组.课堂作业,可以先检查最早完成的作业,每小组只须检查一人,并指出其错误所在,然后由他去评价另外三人的作业,并监督、帮助他们进行订正。这样在学习小组内互评,学会合作,互勉互助,共同提高。3、?家长评价:家长是学生最好的也是第一个老师,所以在有可能的情况下,请家长也参与到学生家庭作业的评价中,以督促学生形成认真完成作业的习惯。4、?教师评价:课堂作业:教师要全批全改,有条件的情况下,可以进行面批,了解学生解决问题的思路、想法,了解学生错误的原因,以便反思自己的教学,改进自己的教学。不能面批的时候,要对学生的作业进行恰当的评价,写出激励性的语言,指出问题的所在,使学生及时了解自己学习的进程,及时调整。(三)反馈矫正,改进“教'学”学生作业情况,教师要及时反馈,及时讲评。对于学生作业中共性的问题要集中讲评,个性问题要面批矫正,当面辅导。作业中的错误要求学生及时订正,并做好复批工作。
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