进措施1、?强化学习意识,强加理论的指导作用。加强党组织建设和领导班了建设,发挥好党员干部的先进性和模范性,带动起一支能吃苦能战斗的党员队伍。2、?坚持以人为本科学教育观,历练教师队伍,营造和谐团队。继续实行班主任负责制,建立教师动态管理机制,进一步贯彻教职工竞争上岗,多劳多得,优劳厚酬的激励原则。3、?提高教师科研能力,开展网络研修,建立教师成长档案,发挥教师的积极主动性,激发教师的科研热情。每位教师将门己的教育教学资料、科研培训进度记录在档,建立自己的电子档案,激发教师的竞争意识,每位教师充分发挥自己的特长和优势,加强自我培训,教学屮不断创新,做一名创新型教师,以适应新时期教育发展的需要。3、?严格落实管理制度,加大过程管理力度。打造班级团队,实现共同提高。细化常规各个环节,做到有检杳有记录。4、?进一步规范后勤管理,突出饮食特色。继续把安全工作作为重点工作。尤其是针对手足口和H1N1流感的防治,要做到全体教职工学习和掌握防治耍领,带动全体幼儿和家长共同防治。继续把好入园体检关、每口晨检关。做到一问二看三摸四查,并作好详细记录,了解每位幼儿的健康状况。在传染病流行期间更是加大力度,发现患儿及时隔离,防止进入园内造成蔓延。5、?拓宽家园联系渠道,加强对幼儿的教育合力。参考文献:张燕.学前教育管理学[M].北京:北京师范大学出版社,2009:75-269屈玉霞.幼儿园经营与管理[M].北京:科学出版社,2011:7-96朱家雄,张亚军.给幼儿园长的建议[M].上海:华东师范大学出版社,2010:63-132程风春.幼儿园管理的50个典型案例[M].上海:华东师范大学岀版社,2011:3-200⑸秦明华,张欣.幼儿园组织与管理[M].上海:复旦大学岀版社,2012:27-165[6]周丹、江东秋.卓越园长21条幼儿园管理策略[M].南京:江苏教冇出版社:2012:57-211
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