材:现在提供的实验材料有铁盘、干土、湿土、玻璃板,请同学们以组为单位设计实验方案。设置思考题:①根据假设确定你所探究的实验因素是什么,还有哪些因素对鼠妇有影响?你如何保证实验结果只是要探究的实验因素不同引起的,对于其他可能影响鼠妇分布的因素,你如何处理?有同学用1只鼠妇做实验,有同学用20只鼠妇做实验,你认为哪一种方法更能保证结果的准确性?如何记录你的实验数据?学牛•分组讨论教师给出的问题,根据讨论结果,利用教师提供的材料设计实验装置,制定实验方案。教师组织学生讨论汇报,并做出指导,引出对照实验的概念。学牛•分组汇报实验设计思路。依据思考题讨论其方案和装置的科学性、合理性,学会控制实验变量,知道什么是对照实验。实施计划教师巡视学生试验情况,个别指导实验。学牛•实施计划,观察并记录鼠妇在一定吋间内的活动变化。得出结论教师组织汇报并统计全班各组第10次数据的平均值,引导学生分析小组和全班的数据,得出结论,再次提出疑问:为什么要计算全班各组的平均值?各小组汇报探究过程,交流实验数据,分析小组和全班的数据,讨论实验是否支持假设。学生自由发言,得出结论:①鼠妇适于牛•活在阴暗潮湿的环境中。②非牛物因素对动物有影响。农达和交流教师提醒实验完毕后,你们认为应该如何处理鼠妇?学牛•把鼠妇放回适合它们牛•活的自然环境。(三)?归纳小结方法小结:设计对照实验和控制实验变量。能力小结:科学探究的一般过程。知识小结:环境影响牛物,牛•物同吋适应环境,并反过来影响环境。牛物与环境的相互作用共同造就了今天的欣欣向荣的牛•物圈。情感态度小结:表扬和鼓励在探究活动屮表现积极认真、敢于发表见解的学生,以及最富有团队精神的小组。学牛•回顾木节的实验过程,与教师一起总结出科学方法和科学探究的一般过程。(四)?板书设计第二课时一、?对照实验设计对照实验确认实验变量,控制实验变量,处理数据,避免偶然性对照实验的概念
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