体会细胞的整体性。并适当联系日常生活实际, 感知细胞液里含有的物质。四、练习画细胞结构简图绘图要领: 1 .真实; 2 .规矩:大小、位置、点线结构(尤其注意点的画法)要规矩; 3 .完整:名称标注齐全。二、课堂练习可集中讨论课后的练习题,也可在制片、观察过程中留意各种情况的出现, 及时思考、尝试处理, 再讨论交流,总结。教后反思执教人课题执教时间个人建议周训鹏第三节:动物细胞备课环节教学目标: 1. 进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞,说明人口腔上皮细胞的基本结构,区别动植物细胞结构的主要不同点。 2. 提高制作以及观察临时装片的技能。 3. 设计实验、改革实验, 开发自己的创新潜能, 以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的;继续形成“胆大心细”的心理素质; 在“模拟制作”活动中,提高学习生物学的兴趣。教学重点: 说明人口腔上皮细胞的基本结构,比较动植物细胞的相同点和不同点; 提高实验能力和观察能力。教学难点: 制作临时装片过程中的刮取(首次观察自己身体上的细胞, 学生感到既新鲜又好奇, 取材关系到实验效果)细胞结构的观察(与植物细胞相比不易观察, 略有难度); 设计实验(应用以往的学习经验,是较高层次的学习)。教学准备: 课件教学过程: 一、复旧导入临时装片的制作方法;植物细胞的基本结构。二、观察动物细胞明确学习目标实验题目:观察人的口腔上皮细胞提出问题: ①想看看自己身上的细胞吗? ②人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处? 激起疑惑:口腔上皮细胞在哪儿?怎样获得? 三、方法步骤 1. 制作人口腔上皮细胞临时装片①设计: 根据已有的经验, 设计实验方案( 注意取村、方法、染色剂的变化); ②制作: 同组同学尽量选择不同的方案制作临时装片,增加对比性。 2. 用显微镜观察人的口腔上皮细胞发现由于取材、染色的不同而出现的不同效果。 3. 绘制细胞的基本结构图:
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