生存的影响师: 我们发现蝴蝶和花朵、两只蚂蚁之间它们都是相互帮助的, 那它们之间有什么不同的地方吗? 生:一个有植物……生:两只蚂蚁都是动物……师:同学们观察得还是很仔细的,分析得也很好。其实它们虽然是相互帮助,但有的是同一个物种的,有的是不同物种的。也就是说两只蚂蚁是同种间的,称为种内互助。蝴蝶和花朵则是不同之间的,称为互利共生。师: 此外还有种内斗争。我们称菟丝子和大豆之间的关系是寄生, 斑马和兔子的关系是捕食关系。 3. 学案之二:探究光照或水对植物生存的影响。师:比较 1 号和 2 号的幼苗,你能看出有什么区别吗? 3 号和 4 号呢? 生: 1 号和 2 号水量相同,不同因素是光照条件。师: 3 号和 4 号呢? 生: 3 号缺水, 4 号水过量。师:我们可以得到什么结论? 生:水、光照是影响植物生长的因素。师:你认为第 1 号实验在整个探究实验中起什么作用? 生:对照作用。师:如我们还要探究温度对幼苗生长的影响,你怎么样设计实验? 生: 增设 5 号实验: 光照充足, 适量浇水, 旁边加上冰袋或放在温度较高的地方, 进行培养比较。师:大家一定要对实验对照组的设置有个充分的理解。(附表) 作业布置 1. 探究光照或水对植物生存的影响。(提前一周布置,仔细阅读课本后再做) 2. 完成实验手册相关内容。板书设计(第 1 课时) 第二节环境影响生物的生存分析非生物因素对生物生存的影响:阳光、水、空气、温度、土壤。分析生物因素对生物生存的影响:相互帮助、一方有利、寄生。 www .xkb 1.c om (第 2 课时) 生物因素对生物生存的影响: 种内关系:种内互助、种内斗争。种间关系:互利共生、寄生、竞争、捕食。探究光照或水对植物生存的影响:对照实验的设置。教后反思 1. 讲解图片注意要围绕中心进行,否则就会杂乱无章,且让学生听不懂。 生物与环境第二节环境影响生物的生存
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