色植物在维持碳---氧平衡方面的作用。Р教学重点Р1.绿叶在光下制造有机物的实验。Р2.光合作用的条件。Р教学难点Р1、绿叶在光下制造有机物的实验设计及操作。Р2、认识绿色植物在维持碳--氧平衡方面的作用。Р教学过程:Р教学环节Р教师活动Р学生活动Р讲解实验过程Р同学们,你们还记得绿色植物进行光合作用的条件是?得出的产物是? 那如果没有了阳光,植物还能进行光合作用吗?还能生成有机物吗?我们进行就通过实验验证一下。Р提前布置了学生把纸片遮住叶子的一部分,但很多学生并不了解为什么这样做,所以实验开始让学生回忆实验过程,并根据自己的知识来解释为什么这样设计实验。Р1、把植物放在黑夜中处理一个晚上。(但因为场地不同,所以我们没有做到这一步,为什么要做这一步?)Р2、用黑纸片把叶子一部分遮盖。(为什么)Р3、摘叶去纸放于酒精中加热,使叶绿素溶解。(为什么是酒精而不是水?)Р4、清水漂洗,把叶片放在培养皿中,滴碘液,观察现象。Р绿叶,阳光,水,二氧化碳Р氧气和有机物Р学生提前把纸片放在叶子上,上课时把叶子拿回实验室继续实验。Р思考老师提出的问题。Р分析实验结果Р叶子中有黑纸遮盖过的地方没有蓝色出现,而没有被遮盖过的地方,变成蓝色。Р经验证明,淀粉遇碘后会变成蓝色,那么你们根据这个实验的结果,得出什么结论?Р1、不遮出处变蓝色,证明叶内有淀粉生成Р2、遮光处没有变蓝色,证明叶内没有淀粉生成Р得出结论:光合作用需要光的参与才能制造出有机物。Р得出结论:Р叶子需要在光下进行光合作用,光是叶片进行光合作用的不可缺少的条件。Р总结光合作用的定义?书本P121Р注意:进行光合作用的场所不仅是绿叶,凡是植物的绿色部分都可以。Р绿色植物利用光能,合成有机物,并且把光能转变成化学能,储存于有机物中Р光合作用不只是产生了有机物Р书本P128Р普利斯特利的实验Р1、蜡烛和兔子都会产生二氧化碳,二氧化碳过多。
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