字拿上来,请同学帮帮你?谁愿意当小老师教教他们?生:(一人领读,全班跟读)师:……(适时指导。)重点:“人”的读音课件:(1)?我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。(2)?—只小鸟飞来了。师:看看你摆在下排的卡片,现在是不是都认识了?快叫出它们的名字,把它们放在上排吧!现在让你的字朋友到铅笔盒里休息吧!生:(收卡片)师:不认识的字没有了,它们都变成了闪闪的星星在夜空中跳舞呢!让我们也和它们一起活动活动!2、游戏巩固词语师:活动完了,真精神!继续努力!快来看,这儿颗淘气的星星跑到这儿来了。(指黑板)每颗星下面都藏着一个词呢!谁读对了,星星就跟你回家。点评:满天的星星既为学习儿歌创设了情境,又可作为评价的实物奖励,使课堂气氛更轻松、热烈。学生参与游戏,巩I古I词语。四、指导书写课件:指导书写“尖”观察。2•看课件,纠正笔顺。3•再看课件,书空,找关键笔画。4.自己动笔写。5•实物投影,互相评价。五、练习朗读师:现在我们和丁丁再一起回到美丽的夜空。四人一组,用你最喜欢的方式在组里读读这首小诗。一会读给大家听。小组汇报读。评读。再练练,能背更好。配乐背诵。六、课外延伸师:唐朝有位大诗人李白,他也写了一首有关月亮的诗。(投影)自己练读。•齐读。•指名读。师:课下,请同学们再去找一找关于月亮的诗或文章?下节课来读给同学听,好吗?注:学习语文,不但要重视课内,还要重视课外,没有语文的课外阅读,语文学习是不完全的,学习过程也是有缺陷的。教师把选读教材、必背教材有机地结合起来,扩大学生的阅读量,拓宽学习语文的渠道。第二课时一、?谈话导入:引导学生说一说一年当中自己最喜欢的季节。提问:现在是什么季节?提问:秋天到来吋有哪些变化?课件出示课题,引导学生齐读课题。二、?自主预习出示预习卡,学生在课堂上进行自主预习。预习内容:会认的字:Jiangnankecailianyudongxibeijianshuo
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