们练唱了火车,那你们说一说,火车汽笛发出的声音有没有变化?(有长短)请同学用WU来表示火车汽笛发出的声音的长短。2、请同学再听一听下面几种声音哪个长,哪个短。师用碰钟和木鱼敲击,请生说一说长短。3、你在生活中,都听到了什么样的声音?它们都有长短吗?能举出各例子吗?(生举例)4、同学们做的很好,声音有长短,我们的朗读或者歌唱也可以表现出声音的长短。(书第10页综合训练三)练习拍击XX和X-,即走走和走(呕)一闪一闪亮晶晶,满天都是小星星。走走走走走走走呕走走走走走走走呕(拍)手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿手腿按节奏边拍手和腿,边念歌词练习感受X和X-的时值。三、欣赏歌曲;1、同学们,大家都见过陀螺吗?都玩过吗?还有大家每天抬头就可以看到天空中漂浮着的白云,很美,对不对?今天我们来听两首乐曲,一首叫陀螺,一首叫云。老师不说到底那首是陀螺,那首是云,看同学们能不能通过这两首歌曲声音的长短猜出来。 2、初听云和陀螺。请生说一说那一首是云那首是陀螺。(你是怎样听出来的?)[“云”的声音长,“陀螺”的声音短] 3、分别细听“云”和“陀螺”。听到“陀螺”中嗡嗡的声音时请同学举手表示。再说一说,“云”中那些音比较长,那些音比较短。四、小结同学们今天学得非常好,知道并能表现出声音的长短,下节课我们来学一首非常好听的歌曲,今天我们就学到这,再见。板书设计: 声音的长短XX -走走(呕)课后小记:课题:闪烁的小星总课时数:第2节教学内容:1、学唱歌曲:闪烁的小星 2、律动表演教学目标:学习用轻快、明朗的声音,准确的时值,演唱一字一音的歌曲《闪烁的小星》,并通过律动进一步感受歌曲的意境。教学重点:学唱歌曲教学难点:学唱歌曲并表演教学手段:录音机、磁带教学过程:一、发声练习(同前节)二、检查复习请同学说一说上节课学习了哪些内容/ 边念边拍综合训练三,注意时值不要错,节奏要把握住。三、学唱歌曲 1、导入
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