、学校管理作为管理学中的一个分支学科,与管理的一般原理是(个性)与共性、特殊与(一般)的关系。因此,学校管理学科的建设离不开管理一般原理的指导。 4、学校管理思想的作用的具体表现之一,就是它是学校(管理)目标、方向确定的(决定)性因素。 5、就组织制度而言,领导体制是维系(组织)存在和运转的根本制度。它包括:领导的组织原则,领导结构及其隶属关系,(领导)权限及其责任的划分,(干部)制度等内容。 6、学校规章制度的制订依据是:法规、(政策)依据;科学(理论)依据;(现实)基础依据。 7、组织,是管理的一种(职能),也指按照一定目的加以安排的(人与人)之间有秩序和统属关系的编排形式。组织是(机构)的表现形式,机构则是(组织)的载体。 8、广义的学校组织机构是指一切正式的行政、(业务)、政治、群众等组织机构的整体。狭义的学校组织机构是指学校行政和业务系统的(组织)机构,也可统称为机构,它们有比较完整的组织结构,以适应繁杂的行政与业务管理事务。 9、学校组织机构的具体作用是:授权,即通过组织机构,把上级拥有的部分权力授予下级,使其在一定的职责范围内自主地工作。(监督),即通过组织机构,对下级进行考核、指导、激励和督促。(协调),即通过组织机构,促进个人和部门之间的沟通交流达到相互的了解,形成共识,更好合作。 10、学校的群众性组织机构,包括:共青团组织、(少先队)组织、学生会组织、教育工会和(教代会)组织。 11、校长负责制在党、政、(群)三者的权力定位明确,责任范围清楚的前提下,组成一个统一的机构 12、一般包括:校务(委员会)、行政会议、校长(办公室)、教导处、(总务)处、校办企业(厂、场、店)管理机构等。 13、我国中小学校的业务性组织机构,一般包括:(图书馆、阅览室、资料室、电化教育室、(实验)室和卫生室;(教研)组;年级组;班级和班主任;教育(科研)组织等。二、多项选择题
全文预览
