。A行为客体B行为动词C情境或条件D表现水平或标准42.精细加工策略主要是指在简单知识的教学中指导学生对所要记忆的材料补充细节、举出例子、做出推论,或使之与其他观念形成联想,以达到长期保持的目的。记笔记和做笔记,是心理学中研究较多的一种精加工技术。为了培养学生做笔记的良好学习习惯,教师在教学中()应注意A讲课的速度不能太慢B重复比较复杂的材料C把重点写在黑板上D为学生提供一套完整和便于复习的材料43.根据学生评价在教学活动中的不同作用,可以把学生评价分为(),这是由美国教育心理学家布卢姆提出的影响较大并被广泛使用的分类方法。A诊断性评价B形成性评价C终结性评价D个体内差异评价44.小李是刚分配到学校的师范大学的毕业生,他认真工作,努力备课但还是感觉备课不充分,教学效果不好。他找来大量有经验的教师的示范课教案,如获至宝,认真钻研。但是教学效果仍是不理想。你以为作为一名教师该从()方面进行备课。A钻研教材B选择教法C了解学生D选择合适的教具45.德育目标是德育工作的出发点,它不仅决定了德育的内容、形式和方法,而且制约着德育工作的基本过程。要使德育目标具有科学性和可行性,就必须使德育目标建立在客观、科学的基础上。一般而言,德育目标的确立主要依据A儿童思想品德形成、发展规律及心理特征B国家的教育方针和教育目的C民族文化及道德传统D时代与社会发展的需要46.品德评价法是通过对学生品德进行肯定或否定的评价而予以激励或抑制,促使其品德健康形成和发展的德育方法。教师在运用品德评价法时要遵循()的要求。A公平、正确、合情合理B发扬民主,获得群众支持C注重宣传与教育D奖励为辅,批评为主47.心理过程是指人对现实的反映过程,是一个人心理现象的动态过程,包括A认知过程B情绪情感过程C意志过程D自我调控过程48.识记是记忆的第一步,是记忆的基础。要提高记忆效果,首先必须有良好的识记。影响识记的因素有
全文预览
