持知和行统一,积极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制,建立科学的学生思想道德行为综合考评制度;Р ⑥因地制宜开展德育活动。Р试述班集体的形成与培养。Р (1)确定班集体的发展目标;Р (2)建立得力的班集体核心;Р (3)建立班集体的正常秩序;Р (4)组织形式多样的教育活动;Р (5)培养正确的舆论和良好的班风。Р 27.试述新课程理念引领下的教师教学行为发生的变化。Р (1)在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏;Р (2)在对待教学关系上,新课程强调帮助、引导;Р (3)在对待自我上,新课程强调反思;Р (4)在与其他教育者的关系上,新课程强调合作。Р 28.试述新课程改革中新的教学观。Р (1)教学是课程创生与开发的过程;Р (2)教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程;Р (3)教学重过程甚于重结论;Р (4)教学更为关注人而不只是学科。Р实施综合实践活动应遵循哪些原则?Р (1)正确处理学生的自主选择、主动实践与教师的有效指导的关系;Р (2)恰当处理学校对综合实践活动的统筹规划与活动具体展开过程中的生成性目标、生成性主题的关系;Р (3)课时集中使用与分散使用相结合;Р (4)整合校内课程与校外课程;Р (5)以融合的方式设计和实施四大指定领域;Р (6)把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。Р试述教师职业道德的特点。Р (1)教师职业道德适用的针对性;Р (2)教师职业道德要求的双重性;Р (3)教师职业道德内容的全面性;Р (4)教师职业道德功能的多样性;Р (5)教师职业道德行为的典范性;Р (6)教师职业道德影响的广泛性。Р试述教师职业道德修养的内容。Р (1)树立远大的职业道德理想;Р (2)掌握正确的职业道德知识;Р (3)陶冶真诚的职业道德情感;Р (4)磨炼坚强的职业道德意志;Р (5)确立坚定的职业道德信念;
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