合能力培养,教学效果也将明显提高。二、中职学校技能大赛存在的主要问题中职学校举办技能大赛虽取得了一定的成绩,但是也还处于实践和探索阶段,还存在着一些问题。1・中职学校的技能大赛需广泛普及。技能大赛0前的形式基本上都是学校选拔专业技能方面的尖子生优先参赛,而绝人多数学生是与技能人赛无缘的;同时,大赛的指导教师把精力都投入到了竞赛队中,而无暇顾及大多数不参赛的学生。技能大赛的少数尖子选手有的已成为大赛的“职业选手”,选手越来越“精英”,内容越来越“精尖”,技能人赛与整个中职教育的基础性教育教学脱节,技能人赛的准备重点放在几个尖子选手的强化培训上,丧失了中职教育的普及性功能。2•中职学校技能大赛的运行模式有待创新。技能大赛是推动中职教育教学改革、培养专业技能人才的一种形式,而不是以取得荣誉为目的的。人赛结果虽然很重要,但更应看重比赛的过程。大赛的重点不在于胜负,而在于让学生在备赛和参赛过程中提高技能水平。但各个学校为了取得好的比赛成绩,让参赛学生长期脱离所在班级群体,其至脱离应学的其他专业课堂,将所有时间和精力都放在参赛上,集中培训,强化训练,为了大赛而参赛,有悖于大赛的初衷。3•中职学校技能大赛的指导教师实践水平有待提高。专业的技能大赛中,指导教师队伍的实践水平与大赛的要求还存在一定差距。目前很多中职学校青年教师比例较高,虽然学历高,但是他们跟专业的实践还有一定的差距。然而也有部分老教师,在学校工作了很多年,与社会的接触大大减少,对新技术和新方法的掌握相对滞后。鉴于上述情况,中职学校要对教师多途径加强培训,提升专业教师队伍的整体实力,同时多渠道引进人才,构建专兼结合的优质教学团队。定期组织开展中职学校的技能大赛,可以深化我国中职教育的改革,增强中职教育吸引力,宣传中职教育的地位和作用,形成人人关心、重视和支持的教育良好氛围,促进我国的中职教育更快更好地发展,具有十分重要的意义。
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