儿仔细观察它的外型特征。3、教师示范插高的方法,提醒幼儿在拼插的过程中要插紧。4、请幼儿根据自己的生活经验进行拼插,引导幼儿在活动中要相互合作,教师巡回指导。5、展览幼儿的作品,并把上几次作品重新摆放进行组合。阶段小结:家长带幼儿参观过动物园,并结合主题活动可爱的小动物来开展此次的搭建活动,幼儿对动物有了一定的了解,并且有个别家长在家和孩子利用废旧材料,共同搭建一个动物园,带来幼儿园与孩子们一起欣赏,因此知识经验准备较为丰富。有许多幼儿能搭建出如小鸟,乌龟等小动物,并且利用搭高、围合等技能搭建路合围墙,为动物园做了进一步的补充。但是仍有几名幼儿对此次游戏活动不感兴趣,喜欢自己玩自己的,并且欧正栩有仍玩具现象,不爱护玩具。再下次活动中强调规则,并鼓励能力弱的幼儿大胆的搭建。第三阶段:2009年11月结构游戏:幼儿园一.活动目标1.让幼儿知道游戏的名称,激发幼儿的兴趣,在教师的鼓励下能参与建构游戏活动。2.让幼儿对建构材料感兴趣,感知特征,熟悉材料操作方法。3.通过老师的鼓励、帮助,初步学习插、搭高、拼的技能。二.活动准备积塑、插塑,带幼儿熟悉幼儿园的环境以及房子、桌子、椅子、床等的图片。第一次活动指导:房子1.导入小朋友们,今天老师要请大家来当小小建筑师,帮幼儿园盖房子。2.观察示意图,引导幼儿说出外型特征(1).幼儿园有哪些房子?他们是什么形状的?(2).围墙是什么样的?高不高?(3).幼儿园的楼房它是几层的?宽吗(4).我们要建幼儿园的哪几个部分?2.教师示范搭建房子的技能和方法老师按顺序搭出房子的形状,墙可以用正方形、长方形搭建,屋顶可以用三角形盖顶。(3).欣赏观察房子3.提出建构要求(1).要搭出房子的主要结构,可以自由选择材料按意愿自由建构。(2).游戏时要爱护玩具,掉到地上要及时捡起来,不要把别人搭建的房子碰倒。(3).要正确收放材料(轻拿轻放、按标记归类摆放)
全文预览
