建构家,感受合作建构的快乐。2、懂得要轻拿轻放玩具,养成良好的收拾玩具的习惯。3、能用完整的语言介绍自己小组建构的布局和设施。活动指导:1、幼儿回忆自己平时见过的小区环境是什么样子的?2、幼儿分组自由选择材料拼房子,教师巡视指导3、指导幼儿动脑筋建构与别人不一样的房子,引导幼儿用不同的材料来建构房子,布置房子周围的环境4、幼儿拼完后可以互相交流介绍自己的房子。5、幼儿共同欣赏自己与同伴的作品分享成功的喜悦。评议幼儿的建构情况观察与推进:玩的时候行悠发现她拼了很久的房子,风一吹就倒了,大家说要帮她们想办法,她们又盖了一次,原来她们用的都是很小块的积木,很轻,所以风一吹就倒了。如果用大一点的积木比较重,就不会倒了。家悦没有拼房子而是直接拼花园,她们用两种材料盖一个亭子,下面一层是圆的积木,上面一层用的是圆筒积塑,最上面用大花片做了一朵花。懂得将不同的材料混合在一起,盖起来的建筑物看起来效果就不一样。第六次指导2009.12.7星期一下午教师:林旻阶段目标:1、大胆选择合适的建构材料与辅助材料,能按主题进行有目的的构造活动,与同伴友好商量合作。2、发挥想象力为社区进行合理的布局,小组合作设计社区的平面图,运用学过的技能大胆的建构社区整体的基本特征。活动指导:1)说一说:上一次,我们拼了什么样的小区啊?小区里还有什么建筑物啊?2)找同伴商量,这次的想拼什么?3)幼儿分组自由选择材料拼房子,教师巡视指导。4)指导幼儿动脑筋布置房子周围的环境。5)幼儿互相交流介绍自己的房子。6)幼儿共同欣赏自己与同伴的设计的小区,分享成功的喜悦。7)说一说,自己盖了什么,觉得谁搭建的漂亮,还想怎么搭建?阅!2009、12、10观察与推进:在建构房子周围的环境的时候,幼儿发现可以搭建的花片等物太少了,影响了大局的美观。所以他们都说可以在区域活动的时候制作一些花草树木,在建构游戏的时候作为美化环境的物品。
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