2.4临床能力的培训和考核:研究生通过临床能力的训练,掌握本专业及相关学科的基本诊断、治疗技术,本学科常见病、多发病的病因,发病机理、临床表现、诊断和鉴别诊断、处理方法等。掌握急诊处理、危重病人抢救和接诊病人、规范病历书写、临床教学等技能;培养严谨求实的科学作风和高尚的医德医风。考核方式由科室研究生临床能力考核小组,就学生的医德医风、工作量、轮转记录、病历书写、体格检查、技术操作、诊治能力、理论知识、劳动纪律九个方面进行考核。2.5中期考核:中期考核时间安排在第四学期末,考核内容包括课程学习及成绩考核、思想品德考核、教学实践考核、临床实践考核、开题报告完成情况、学术情况考核等,考核结果作为调整研究生的奖学金和助学金等级的依据。2.6毕业理论考核:研究生必须通过专业课和专业外语毕业考核后,才能进行学位论文答辩。通过对研究生各阶段的培养和考核,让导师和管理部门及时了解研究生的教学情况,不断地改进教学方法和教学手段;并根据考核的结果及时修改和调整培养计划,以确保培养出优质的肿瘤学专业人才。科研平台的构建:为了培养肿瘤学研究生的科研能力,广西医科大学附属肿瘤医院经过几代人的努力,构建了多个先进的科研平台和肿瘤资源库:如基因操作平台;细胞操作平台;病理技术、分子杂交平台;动物实验平台;药理研究平台;抗体工程平台;转化医学研究平台;生物信息学研究平台等,每个平台都配备有专业的科研人员。通过科研平台建设、改善科研环境、指导研究生,肿瘤学科研究人员的科研水平得到了极大的提升,对推动了肿瘤学学科的发展起到了重要的作用。学科建设和研究生培养是一个有机系统,研究生培养和学科建设是息息相关的,学科建设是研究生培养的根基;研究生培养又促进了学科的发展。参考文献:[1]罗黎敏基于学科建设的研究生素质教育模式探究中国林业教育,2009⑵王意洁创新研究生培养模式提高研究生培养质量高等教育研究学报,2007
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