中,也有“有无相生”。这里的“有和无”,已经不再简单是它原来的含义,它代表了世上一切相反相对的事物。我们可以用这样的辩证观点去看待我们生活中的任何事情。师:感谢老子,他为我们开辟了如此纷繁富丽的精神花园,如果我们能够撷取一支半朵,来嗅一嗅它的芬芳,于我们来说已是人生一大幸事。所以同学们也不必苛求字字弄懂,句句弄透,只要你能有所感,有所思,有所悟,有所得,已经足够。请同学们齐读选文?3-7则,看你钟情于哪一朵,哪一枝呢。(生读)师:老师给大家?2分钟时间,思考如果把选文中的某一句送给一个人,你会选择哪一句,又把这一句送给谁呢?你的理由是什么呢?这个人,可以是你自己,同学,老师,家人,陌生人,甚至是古人)大家2可以出声诵读,也可以默默品鉴。?5-7个学生谈师:同学们一听到“哲学”二字总会觉得很玄虚高深,觉的是一个令人望而生畏的符号。哲学,在拉丁文中的原意是“爱智慧”。只要试着把哲学问题还原到鲜活的日常现实生活中来,?做个善于观察、思索的有心人,今天我们读老子,读哲学经典,也就有了温暖的感觉。(展示课件)师:?鲁迅先生说,不读《道德经》一书,不知中国文化,不知人生真谛。《世界文明史》的作者威尔杜兰说:“或许除了《道德经》之外,我们将要焚毁所有的书籍,而在《道德经》中寻得智慧的摘要。(大屏幕展示)四、课堂小结:师:的确,这部书深刻影响了我国三千年的历史,奠定了炎黄子孙基本的行为方式,思维方式,乃至情感方式。读懂它,才读懂什么是中国人,作为一个中国人,才能知道自己的血液里沉潜着怎样的文化基因、文明密码。它堪称是值得陪伴我们一生的经典。最后,让我们怀着虔诚敬畏之心,用大声的诵读向老子致声谢,感谢他让我们更清醒地看世界、看人生、看自己,更感谢他为所有炎黄子孙留下这么丰赡的智慧遗产。两千年后的我们,也愿意追随他的脚步,将自己的生命书写的潇洒放达、从容自如。四、课后作业:阅读《老子》全文。3
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