到了吗?请讨论“家庭用水情况调查项目表”o(教材P62表2)(岀示)节水标记:我们要节约每滴水。学生对照表格自评,讨论什么地方做得不够,如何改进。培养学生从我做起的节水意识。水(多媒体课件)介绍工业节水情况;了解农业节水情况。观看工业重攵利用水的过程,以及农业上的节水方式。通过对工农业节水情况的了解,让学生形成关心社会的意识。调查研究关心污染(过渡)我们虽然注意到了节水问题,但由于种种原因,导致了水源污染日益严重。让我们来关注我们身边的水污染情况。(调查与研允)请同学讨论、交流调查结果。讨论:你们有什么意见或建议?附:水污染调查报告。(出示课件、图片)1、?水体污染来源的示意图;2、?漫画:钓鱼者的困惑;3、?漫画:无网而渔。小组讨论、交流调杳的情况。代表发吉:水污染的原因:1、?工业三废的任意排放;2、?农业化肥的任意施用;3、?生活污水的任意排放。观图,思考污染的严重后果。又一次的社会调查,让学生从课堂走向社会,从生活中挖掘化学问题,培养学生关心社会、为社会作贡献的责任感。总结提高培养能力(小结)通过本课题的学习,你们知道了什么?(多媒体出示)一幅美丽的风景I田i。结束语:为了使我们周围的水更清,让我们爱护水资源!(作业)1、?以墙报的形式,把你们的调查结果展示给全校的师生;2、?将你们对有关水的问题的思考、想法写成一篇小论文。学生小结,形成共识。准备课后的作业。通过小结,让学生整理知识,再次让学生体会化学与生活的联系,培养学.生运用化学知识解决实际问题的能力。六、板书设计课题4?爱护水资源一、?人类拥有的水资源1、?水资源概况:全球一一世界各国一一屮国一一江苏一一本地;2、?结论:水资源的储量是丰富的,但淡水资源是紧缺的。二、?爱护水资源1、?节约用水:节水标记。2、?防治水污染:污染的原因:①工业上“三废”的任意排放;农业上农药、化肥的任意施用;生活污水的任意排放。
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