源分配的地区差异和季节差异,它能不能从根本上解决我国水资源的供需矛盾?(不能)Р2.请运用前面学过的知识从气候因素的角度分析为什么水利工程不能从根本上解决我国水资源的供需矛盾?(如果出现连续枯水年,各地都无水可调)Р3.请从经济的角度分析为什么水利工程不能从根本上解决我国水资源的供需矛盾?(人口增长、城市化加快、工农业的发展将使供需矛盾加剧)Р4.请从环境保护的角度分析为什么水利工程不能从根本上解决我国水资源的供需矛盾?(由于水污染,南方湿润地区的一些城市也成为缺水城市)Р5.缓解缺水问题的根本途径有哪些?(节约用水,科学用水,保护水资源,防止水污染)Р(课堂总结)Р通过学习水资源,是我们懂得怎样节约用水,杜绝浪费,提高水资源利用率,建设节水型农业、工业和城市。工业推行清洁工艺,注重水的重复利用;农业推广渠灌,滴灌、喷灌技术;强化水资源流域管理;加强水污染防治;科学实施跨流域调水工程,实现水资源供需平衡。这些都是保护水资源的积极行动。Р●板书设计Р一、地区分布悬殊——“东多西少、南丰北缺”Р1.南方约占全国总面积的40%,却占全国总流量80%以上Р2.黄、淮、海河流域面积占全国耕地的38%以上,但水资源只占6%Р二、时间分配不均及其对生产的影响Р1.季节变化大,夏秋多冬春少Р2.年际变化大Р3.对生产的影响Р三、节约每一滴水Р1.跨流域调水解决水资源地区分布不均Р2.修水库解决水资源时间分配不均Р3.缓解缺水问题的根本途径Р●课外活动Р1.就节约用水进行调查,了解工业、农业、生活中有哪些节水的新技术和新思路。(如节水农业:喷灌、滴灌,节水品种……)Р2.农村学校可组织学生参观附近的水利工程或参观农业节水工程,讨论农业在节约用水方面做了哪些工作,你对家乡水资源的合理利用有什么好的建议?Р3.城市学校可组织学生参观自来水厂和污水处理厂,了解其生产过程,理解为什么要节约每一滴水。
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