,进行思想道德教育近年来,受社会不良风气影响,不少学生的思想状况令人担忧,主要是纪律观念淡薄:旷课、逃学、早恋、打架斗殴、敲诈勒索、乱扔垃圾、破坏公物,对教师的批评教育不以为然,我行我素。而且他们缺乏独立自主的生活能力,缺乏克服困难的决心和毅力,缺乏艰苦奋斗、勇于创业的精神,遇到困难,不思进取,不谋求解决,只有退缩或放弃。所以,有的中职学生就业后由于缺乏吃苦耐劳的精神,嫌工作吃力、工作时间长而放弃就业机会,游荡于社会。因此,对中职学生不仅要加强道德理论的学习,更要注重道德实践,让学生在实践中接受教育,在体验中提升思想。在实施思想道德教育中,要高度重视信念、情感、意志、行为的教育培养。首先,要从培养爱国主义精神人手,树立中职学生的思想道德信念。爱国主义教育,能使学生从心底生起对祖国灿烂文明、壮丽山川的热爱,从中获得巨大的满足、幸福和陶醉,并油然升华成作为中华民族一分子的崇高感和骄傲感,乐意为祖国奉献所有,从而提升学生的思想道德信念。其次,要从培养仁爱精神人手,陶冶中职学生的道德情感。我国传统文化注重仁爱精神。仁爱是一种美好的道德情感,是推动人追求完善人格的动力。中职学生要从自爱、爱人、奉献三个层面培养仁爱精神,丰富情感。第三,要从培养人格气节和进取精神人手,锻炼中职学生的道德意志。中国人民有浩然正气和自强不息的进取精神,中职学生要强化意识锻炼,形成刚强的独立人格和百折不挠的进取精神。最后,要从培养自律意识和自立精神人手,养成中职学生的道德行为规范。行为规范主要靠学生的自律掌控,自立调节,所以教师要高度重视行为规范教育,强化学生的自律意识和自立精神。职校毕业生要从学校走向社会,走向各种工作岗位,所以中职学校德育课的教学内容应以学生为中心,贴近学生专业、岗位的要求,贴近学生的生活实际,培养学生的职业责任,注重对学生认知工具的给予,这样才能体现职校特色,真正提高德育课教学的实效性。
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