丽神奇,千姿百态的月球世界,而产生新奇感,留下深刻的印象,产生强烈的探索热情,就会对学习产生更大的欲望及兴趣。其实,运用信息技术于课堂,这不仅是提高学生学习兴趣的需要,更是提高课堂效率的需要,更是素质教育发展的需要。通过现代教育理论的学习,也使我更加认识到将信息技术运用到课堂将会对整个教学产生影响,会给教学带来生机。1、?运用信息技术于教学,变抽象为直观,易于学生理解。学生通过读课文对课文的感知显然是不够的,如果能够给予学生更加直观的信息会收到更好的效果。语文教学运用现代多媒体教学手段,正好可以把课文中的语言符号和教师的口头表达以鲜明的视听形象再现,能够极大加深学生对课文的感知。2、?利用多媒体教学,激发学生情感,使学生主动求知。在教学中采用现代多媒体教学手段,教学内容会呈现出形象生动、感染力强的特征,因而能够极大地激发学生的兴趣,调动学生学习的激情。如在教学《春日》这首古诗时,我充分发挥多媒体的优势,尽可能给学生提供大量真实、形象、具体的资料,能够使抽象的内容具多媒体具有声情并茂、视听交融、感染力强的特点,能使学生拓宽视野,使课堂生动活泼,有助于激发学生学习兴趣,发展学生想象能力,促进学生对古诗的学习理解,还能有效地培养学生的审美情操。让学生在学习古诗时如闻其声、如临其境,直观地理解诗意。目前学校的现代教育技术条件还处于初级阶段,硬件设备不够完善,师生(特别是老师)的信息技术水平还有待提髙,尤其是教师在学校有繁杂的事务性工作,家庭负担往往也比较重,把更多的精力放到制作多媒体课件势必不堪重负。总而言之,在教学中恰倒好处地运用信息技术,为教学注入了新的活力,是当前教学改革的一种新趋势。我们应该增强现代教育教学意识,积极采用多媒体教学,勇于实践,大胆探索,扬长避短,把现代教育技术和传统教育技术融合起来,最大限度地激发学生学习的兴趣,为提高教学质量,为实施素质教育打下坚实的基础。
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