差,总结教训,推广成功经验,提升向各现代信息技术平台和终端提供的微课的质量。促进教师和学生教学方式与学习方式的变革。螂2.研究方法:以调查研究法为主,辅以行动研究法、文献研究法、和反思总结研究法等。本着立足实践,研讨合作、专家引领,个人开发和集中交流等相结合的方式和方法,促进课题研究层层深入,逐步形成高质量的研究成果。芀调查研究法:按照科学的方法确定有限的研究对象作为样本,进行观察、访谈。将集到的资料进行整理后,归纳分析形成科学的意见,然后认真制成问卷,针对更大范围的研究对象进行问卷调查,并将结果进行科学筛选、分析形成结论,组织参与研究人员召开研讨会,总结经验和教训,及时调整研究的方式、方法和方向。进一步开展研究。薈行动研究法:行动研究法是一种适应小范围内教育改革的探索性的研究方法,其目的不在于建立理论、归纳规律,而是针对教育活动和教育实践中的问题,在行动研究中不断地探索、改进工作,解决教育实际问题.模式基本是:计划——行动——考察——反思(即总结评价)。肅反思总结研究法。根据研究目标和行事历,定期开展课题研究阶段性交流讨论活动,及时总结经验,撰写阶段性研究报告,征集阶段性研究成果等。蒂3.技术路线和实施步骤:芁(1)课题准备阶段(2015.9-2015.12)蚇1、撰写课题立项申请报告;薅2、制订可行的管理制度,健全课题领导机制和执行机制,分工到人。膂3、将课题研究目标和内容具体化,确定重点研究内容和研究的具体方法;聿4、加强课题的宣传和动员活动,对课题参与人员进行必要的培训;聿5、调查课题参与人员个人及所在学校的具体情况,包括电脑及其他智能终端的拥有和使用情况,相关软件和平台的掌握和使用情况。羄6、制订具体可行的研究步骤和计划,并聘请相关专家指导,根据专家的意见进行修正;羃7、邀请领导和专家,举行开题报告会。莄(2)课题研究阶段(2015.12——2017.06)
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