参与人才的培养,企业可参与院系及实验课程的设计和改进,提供切合现实需求的课题让师生作重点性的科研和练习,提高学生的动手操作能力。另外。毕业实习是学生学完全部理论课和实验教学后所进行的一次综合训练,是整个教学过程中最后一个重要的实践环节。通过毕业实习使学生从科研选题、实验设计、实验操作、结果分析、图片和数据整理、文献查阅、撰写论文、毕业答辩等各个环节得到一次较为全面的科学研究思想和方法的训练。毕业实习应注重学生的主体地位,最大限度地发挥学生的聪明才智,鼓励大胆创新,注重学生知识、能力、素质的协调发展,从而培养学生系统运用所学知识分析和解决实际问题的能力、严谨的科学态度、独立工作能力以及创新意识、创新精神和创新能力。最后,我国高校必须严格制定科学、规范的考核评价体系。国内的许多大学,包括很多重点大学,学生抄作业现象不在少数,论文在图书馆里东拼西凑,甚至直接从网上全文下载,期末考试借同学笔记复印一下,临阵磨枪,常常还能取得不错的成绩,结果是一些学生便开始“混”日子。当初经历十二年寒窗终于跳入龙门,却又白白浪费掉大学的美好时光。所以,我国应改变现有的以背诵为基础的一次性试卷考试方式,制定严格、科学、规范的考核评价体系,以保证学生的自主学习。考核评价体系可包含两个部分和三个阶段。两个部分是指,学生的最后考核成绩由课堂考核和课外成绩两部分组成,课堂考核可在教学中的各个阶段或学期末进行,一般在2-3个小时内完成试卷,试卷内容要灵活多样,可分为必答题与选答题两个部分,既有理论考核也有拓展分析,因此要求学生既要有扎实的专业功底,也要有分析问题的能力及广泛的知识面。课外成绩包括论文、演讲、讨论、社会实践等,而且要严格规定最后完成期限(Deadline)和标准,如果超过规定日期或未按标准完成则按比例扣除总成绩,同时要协调好课堂考核和课外成绩的比例。三个阶段是指,考前,规范考核标准,明确考核内容,
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