习学生机上有几篇没完成的作品,学生自由选择采用多种方法自学,边学边做。学生继续创作,插入图片、艺术字等。教师巡视学生在制作过程中你遇到了哪些困难?对掌握知识差的学生给以提醒或暗示,对好的作品给予表扬。一是可以培养学生发现问题分析问题的能力,另一方面学生在分析的过程中同时也对自己的操作有了大概的计划。教师巡视、及学生反馈老师发现在制作过程中同学遇到了哪些困难:1・不知图片如何放大缩小。2・不知如何调整图片周围的文字排版方式。3.艺术字排不好。二、学习新知,完成任务插入图片选择“插入”菜单下的“图片”命令。老师来示范怎样插入剪贴画。单击“剪贴画”,就会出现一个“插入剪贴画”的窗口,其间罗列了各类剪贴画,单击选择“运输”,显示区内出现“运输中的剪辑”,选中图片,然后单击出现的“插入剪辑”按钮,文档中插入点处就会出现所选中的剪贴画,关闭“插入剪贴画”对话框,完成剪贴画的插入。可是这时的图片尺寸大小以及位置可能不太符合我们的要求,如何对插入的图片进行进一步的设置,下面进行:设置图片格式强调制作过程中应注意的问题,尤其是整体布局,图片的大小、位置以及与其他对象之间的叠放次序,对于整个版面至关重要。设置图片的5种格式:四周环绕、紧密环绕、嵌入式、衬于文字下方、浮于文上方。提出明确的要求:给所选图片设置合适的大小及位置,并将图片衬于文字下方。根据“先选中,后操作”的原则,请同学们分组讨论,找出设置图片格式的几种方法,最后小组选出代表,在教师机上演示,说明操作步骤。我们可以单击图片,图片的上下左右四条边和四角上出现8个小方块,我们叫它尺寸控制点,移动鼠标,使鼠标处于其中一个尺寸控制点时,鼠标指针就变成了双向箭头,然后我们沿着箭头的方向拖动鼠标,就能改变图片的尺寸大小了。现在我们要把调整好大小的图片放到一个合适的位置上:单击图片,把鼠标指针放到图片上,使指针变为十字形箭头,按住左键拖动鼠标,图
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