用较大,应让学生形象的理解。二、教学目标分析知识目标:1. 认识“画图”程序中直线、矩形、椭圆、圆角矩形等工具;2. 熟悉配合使用shift键的技巧;能力目标:1、学会用“直线”、“矩形”、“椭圆”、“圆角矩形”工具画规则的窗子。2、能用“撤销”来更正错误。情感目标:1、 激发并提高学生热爱自己学校的感情;2、 学会善于欣赏别人作品中的优点;三、教法:采用目前信息技术教学倡导的“任务驱动”教学法,以指导学生完成一个个具体的学习任务而开展课堂教学,以尝试发现、综合对比、总结归纳、网络教室直观演示等形式贯穿整个教学过程。四、学法:为引导学生自主探究学习,培养学生良好的学习方法与学习习惯,通过上述教法,让学生看一看、想一想、练一练,以练为主,以亲自实践、积极动脑动手来学习新知。五、教学设计分析:(一)通过复习导入,创设情景,激发学生学习兴趣。按照心理学常识,学生对学习内容产生兴趣,就能自觉地排除内外主客观因素的干扰,集中注意力积极主动地投入学习,把学习当成愉快的事。通过欣赏我们学校的照片,引出设计整齐的的教学楼,从学生熟知的事物来引入知识,提高学生的兴趣。(二)通过学生自主探究学习,尝试发现新知;教师引导学生深入感知。第二部分是小小练兵场,首先让学生有选择性地完成一幅范画,然后进行反馈,主要是让学一学习矩形、直线、圆角矩形、椭圆工具的使用,通过学生说、教师演示的方法来进行工具的学习。并通过教师演示的方法来让学生学习设计中的绝招,也就是shift键的使用和撤消的使用。(三)通过综合练习,加深对新知的理解与熟练应用。第三部分是设计整齐的教学楼,这一部分是属于学生自己的创作的部分,在这一环节中让学生自己创作,自由想像。(四)通过学生作品展示与点评及全课总结,提高学生学习积极性与教学效果。最后一个部分是评价的环节,我采用学生互评的方式进行整体评价,然后选出一位优秀设计师。
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