唱歌”“弹琴”等说法,这些都是拟人的手法。这样不仅使内乔变得乔易理解,语言也更主动、形象。请你也运川拟人的手法,描写一种自己熟悉的小动物,要体现岀自己対动物的喜爱之情。(五)?课堂小结:正是因为冇了细致耐心的观察,作者才把蟋蟀描写的如此生动形彖。你也要学习作者的这种精神,做到勤于观察,善于思考。昆虫的世界也是一个冇趣的世界,昆虫的世界还需要善于观察的人去更深入的了解。最后,让我们一起來欣赏勤劳的蜜蜂是如何寻找蜜源的。播放视频《蜜蜂是如何寻找蜜源的》。四、课堂总结同学们,学完了木课,你都冇哪些收获呢?(1)?了解了蟋蟀住宅的特点和建造的经述激发了探索口然奥秘的强烈兴趣。(2)?了解了作者生动冇趣的语言,学习了作者巧用拟人句的修辞手法。五、?课堂练习选词填空。结果成果后果(1)?这件事已经产生了不良的(后果)。(2)?人们对蟋蟀的劳动(成果)感到惊奇。我会填关联词语。(1)?(即使)有骤雨,这里(也)立刻就会干的。(2)?屋子的内部(虽然)没有什么布置,(但是)墙壁很光滑。六、?作业布置继续捜集冇关昆虫的相关资料读一读。观察一种昆虫,运用拟人等修辞手法写一写你观察到的。【板书设计】蟋蟀的住宅特点:慎重选择伟向阳、干燥、隐蔽……大的简朴、清洁……工建造:加深加阔程不断修整【教学反思】《蟋蟀的住宅》是人教新课标版四年级上册的一篇课文,课文重点叙述了蟋蟀住宅的特点和它建造住宅的过程,说明蟋蟀的住宅是一项伟人的工程,赞扬了蟋蟀勤劳、不畏艰苦的精神。兴趣是最好的老师,教学时,我先从学牛•感兴趣的事情——观察昆虫说起,充分调动学生的兴奋点。这篇课文最人的特点是语言饶有趣味,作者运用了大量的拟人手法,这样一來让语言更生动,二来拉近了我们和蟋蟀的距离。教学时,我注重引导学生通过理解拟人句等重点句了去感受蟋蟀住宅的特点和建造住宅的过程。鼓励学生多思考,人胆说出自己的想法或看法,取得了良好的效果。
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