,要创设一定的环节,以加深其印象。?4.在作者眼里,“蟋蟀的住宅”是一项“伟大的工程”,学生却不一定能体会到这一点,因此,应抓住这一矛盾冲突,帮助学生通过自主学习和合作学习中感受其建筑的伟大。Р说教学目标Р根据学生情况、教学内容以及本组单元的训练重点,我设定了以下教学目标:?知识与技能:?1、掌握7个会读的生字、13个会写的生字,并能正确读写“住宅、隐蔽”等生词。?2、正确、流利、有感情地朗读课文,理解蟋蟀的住宅特点及修建过程,体会蟋蟀住宅的伟大和蟋蟀吃苦耐劳的精神。?3、积累好词佳句,体会、学习作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。?过程与方法:?以读为主,读议结合,领悟表达方法。通过品读重点词句,领略文章内涵。?情感、态度与价值观:?学习蟋蟀吃苦耐劳和不肯随遇而安的精神,激发学生观察自然界的兴趣。Р说重、难点:Р重点:了解蟋蟀住宅特点及怎样建成的,领悟作者的表达方法。Р难点:体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神。Р学生是学习和发展的主体,要让学生在读、悟、议、展示这种宽松民主中的气氛中学习。因此,Р 学法是:? 自读自悟法、自主质疑法、合作解疑法、展示法Р说课前准备:多媒体课件、? 蟋蟀标本、生字卡Р说课时划分:? 我打算分两课时完成教学任务。第一课时是感知课文内容,掌握课文结构,学会生字词,能正确、流利地朗读。第二课时是理解课文内容,了解蟋蟀住宅特点及是怎样建造的,学习作者表达方法。今天我说的是第二课时。Р说教学过程:Р“授人以鱼不如授人以渔”,在本课教学时,我会循序渐进地交给孩子“抓重点词句”掌握课文内容,理解作者感情的方法。同时,也为了更好地完成本堂课预设的教学目标,特设计了以下教学环节;(一)复习,导入新课(二)精读课文,体会选址的慎重;(三)走进住宅,体会“伟大”;(四)学习挖掘,体会“艰苦”;(五)积累佳句,感悟写法;(六)课堂总结; (七)布置作业
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