次方程2x+y=4的一个解坐标______ .它有_______________个解坐标,在坐标系中这些表示解坐标的点有何特征____________________________________.(2).如果点(1,2)是二元一次方程3mx-2y-1=0的解坐标,则m=______.(3).方程2x-y=3与3x+2y=1的有公共解坐标吗?若有求出它们的公共解坐标,若没有说出理由?(3).已知点(1,1)(2,3)是关于x,y的二元一次方程y=kx+b的解坐标,求k,b的值.(4).已知方程组的解坐标满足x+y<0,求m的取值范围.作业1.如果一元一次方程的根是一元一次不等式组的解,则称该一元一次方程为该不等式组的关联方程.(1)在方程①,②,③中,不等式组的关联方程是;(填序号)(2)若不等式组的一个关联方程的根是整数,则这个关联方程可以是;(写出一个即可)(3)若方程,都是关于的不等式组的关联方程,直接写出的取值范围.2.在平面直角坐标系xOy中,如果点P(x,y)坐标中的x,y的值是关于x、y的二元一次方程组的解,那么称点P(x,y)为该方程组的解坐标。如(-1,-2)是二元一次方程组的解坐标.求:(1)二元一次方程组:的解坐标是________________.(2)3若方程组的解坐标是(1,-1),则a=_______,b=_______.(3)已知方程组与方程组的解坐标相同,则a=______,b=______.(4)已知关于x,y的二元一次方程组的解坐标在第四象限,求k的取值范围.三、小结新定义中考“新定义”试题的立意1.新定义试题概述试题在“新定义”的背景下,要求学生通过现场学习,理解新定义,结合所掌握的知识和思想方法对新的数学概念进行研究,发现有关规律和结论,并用之分析问题解决问题.二、“新定义”试题结构特征?三、解题策略研究
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