谋势造势;二是导演调理应注重实效,这是作战指挥的重要特点;三是组织实施应注重联合,要考虑到联合训练的需要。三、积极拓展开放性教学开放性教学,是指充分利用各种先进教育资源,将封闭式的“小课堂”变为开放式的“大课堂”,课上课下紧密融合,校内校外紧密结合,院校部队紧密联合,形成合力育才局面的教学新方式。开放性教学要求我们从一个学校、一个地区、一个国家的小天地里走出来,让教育拥有更广阔的视野、更开阔的胸襟、更宽广的思路。一要向学员主体开放。也就是说应增加教学的“透明度”,让学员参与教学过程,而不仅仅是接受现成的结论;广泛开设选修课、讲座课、实践课,给学员较多的学习自由和选择余地;教学计划应该征求学员的意见,充分考虑学员个性发展的需求。此外,教员应把培养学员的发散思维和逆向思维作为教学的一个重要方面,指导和鼓励学员通过多种思路和方法研究探索问题,允许学员提出不同见解和发表创新性意见,增大学员学习的自主权。二要向部队和社会开放。广泛开展人才、信息、资料、项目、设备、场地等办学资源的交流与合作。积极开展校际间网上教学和区域性联合教学,形成地区性教学优势。加大联教联训联考力度,充分利用部队、社会资源,结合教学内容,组织学员到相关地区、单位参观调研,加深对所学知识的理解。要树立依托国民教育和当地重要地方院校资源培养军事人才的观念,借助社会力量发展自己,利用地方院校成果丰富、师资力量雄厚等优势,促进军队院校的发展。三要加强对外交流与合作。主动了解军内外院校教学情况,博采众家之长。要坚持以我为主的原则,根据教育改革的需求,与外部院校建立交流合作机制,不定期组织有关人员出去考察、调研,充分借鉴外部办学的有益经验,吸取外校办学的深刻教训,避免走弯路。同时,也可采取互训学员、互派教官、互赠教材、互派代表团等方式,建立校际长期友好联系等。这样既开阔了视野,启发了思路,又增进了了解,形成了教学的宝贵经验。
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