总结:在人生的旅途中,我们要学会记得曾经拥有,珍惜当下携手共进。2.帮帮同学师:老师的困惑暂时解决了,可是关于友谊的困惑并没有完结,在课前,曹老师做了一个调查,收获了关于友谊的三大困惑,我们一起来看看。第一:有人说“人生得一知己足矣”,有人说“朋友多了路好走”,朋友,是该一还是该多?第二:彼此携手共进当然很好了,可是当竞争来临,一切都还那么顺利吗?竞争会伤害友谊吗?第三:朋友说:“作业借我抄一下”“要帮助老师解决困惑,讨论如何看待“淡”了的友谊。分组讨论问题,并在讨论结束后,进行分享汇报。帮助学生初步掌握处理友谊误区的主要策略。不要一起去游戏厅啊?”我想说“不”可是拒绝了会不会连朋友都没得做啊。学生讨论并回答问题。教师适时引导,并对相关问题作出总结回应。问题1:人与人之间的距离本就有远近之别,朋友有亲疏之分也不奇怪。我们要学会接受友谊的深浅。问题2:竞争不一定伤害友谊,关键是我们对待竞争的态度。问题3:友谊不等于不加分辨的为朋友做任何事,有时,拒绝和规劝也是在保护友谊。高山流水觅知音过渡:在生活中,有些朋友我们同吃同喝,有些朋友,我们同喜同乐,有些朋友,在交往中,我们彼此携手,让自己的生命焕发出更大的价值,同学们,请阅读书本43页关于马克思和恩格斯伟大友谊的相关描述,然后,告诉我你还知道哪些伟大的友谊,这些友谊的伟大之处在哪里?教师总结:确实,志趣相投、志同道合的友谊,更能经得住时间的考验,而当我们个人的友谊与社会的发展国家的稳定联系到一起时,我们的友谊会让生命更有意义。阅读书本相关内容,并思考回答问题。参与情境表演。深化学生对于友谊境界的认识,升华学生的情感。结束语关于友谊,古今都在谈,孔子教大家交怎样的朋友,他说要友直友谅友多闻,于丹读《论语》后说,交到挚友是怎样的体验,它能让你的一生绽放光芒,我想对你们说交友也简单,用真心,换挚友,一路陪伴,一路璀璨。————总结本课
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